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  Les apprentissages bons pour l’école le demeurent pour la vie : « apprendre à connaître, apprendre à faire, apprendre à se connaître, apprendre à être ». Ce colloque organisé par l'UNESCO accueillera entre autres, Edgar Morin, Gisèle Halimi, André Giordan et...

Les formations mise en place en direction des professionnels de santé, qui se dérouleront en Intra ou en Inter, auront les caratéristiques des actions DPC et combineront des temps d'analyse de pratiques et des apprentissages.

"Si la recherche accorde chaque jour davantage de place à la réflexion sur l’appréhension des mécanismes cognitifs comme levier essentiel d’amélioration de l’enseignement, il apparaît nécessaire de construire la transposition de certains de ses résultats dans le...

  Un dossier  trouvé dans la bibliothèque du centre Pompidou ! et pour aller plus loin : un autre Dossier réalisé par le centre de documentation de la SDTICE (sous-direction des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation). Ce dossier...

  "Il fait le point sur certains enjeux théoriques et épistémologiques, mais aussi méthodologiques, liés à la compréhension des pratiques d’éducation du patient qui demeurent encore peu théorisées du point de vue des paradigmes et des cadres conceptuels qu’ils...

  Les formations cycle 1 et cycle 2 d'AGO intégrent immédiatement cette modification. AGO était déjà innovant en distinguant ces deux types d'acteurs dans ses formations et continue de l'être en renforçant la qualité de son offre méthodologique.    ...

    Pour chaque courant, elle présente une synthèse qui s'articule autour de quatre points : Vision de l'apprentissage Rôle de l'enseignant et de l'élève Forces et limites Pistes de réflexion.