Divers Archives - Page 16 sur 16

15 Sep

L’université ouverte des compétences

Elle permet de suivre des débats, de consulter des vidéos et de participer à des groupes de travail. La prochaine conférence de Philippe Merieu sur le rôle de la formation sur les territoires peut être intéréssante à suivre . Une période d’essai vous permet de savoir si ce mode d’accés aux compétences est adapté à […]

15 Sep

Réflexivité et pratiques professionnelles

Ce dossier propose un regard nouveau sur les usages et les fonctions de la réflexivité dans le champ de la formation, de la recherche et du travail. A partir de points de vue théoriques et épistémologiques différents, tous les articles retenus s’attachent à porter attention aux usages de la réflexivité pour la formation des sujets […]

11 Sep

Difficultés cognitives et troubles mentaux

Ce livret a été pensé comme un guide à l’attention des parents et des proches de personnes souffrant de troubles psychiatriques

2 Juil

UNESCO : Colloque Education et humanisation.

Les apprentissages bons pour l’école le demeurent pour la vie : « apprendre à connaître, apprendre à faire, apprendre à se connaître, apprendre à être ». Ce colloque organisé par l’UNESCO accueillera entre autres, Edgar Morin, Gisèle Halimi, André Giordan et autant de penseurs et d’acteurs de l’école vers une pensée humanisante de l’apprentissage. […]

2 Juil

AGO est un organisme déclaré OGDPC

Les formations mise en place en direction des professionnels de santé, qui se dérouleront en Intra ou en Inter, auront les caratéristiques des actions DPC et combineront des temps d’analyse de pratiques et des apprentissages.

2 Juil

Psychologie cognitive : la métacognition dans l’apprentissage

« Si la recherche accorde chaque jour davantage de place à la réflexion sur l’appréhension des mécanismes cognitifs comme levier essentiel d’amélioration de l’enseignement, il apparaît nécessaire de construire la transposition de certains de ses résultats dans le champ de l’enseignement. Connaître le fonctionnement psychique et cognitif de l’élève est fondamental pour l’enseignant en ce sens […]

2 Juil

Les serious games, une nouvelle façon d’apprendre ?

Un dossier trouvé dans la bibliothèque du centre Pompidou ! et pour aller plus loin : un autre Dossier réalisé par le centre de documentation de la SDTICE (sous-direction des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation). Ce dossier EDUSCOL » jeux sérieux, monde virtuel « , trouvé sur le WEB nous éclaire […]

13 Juin

Apprendre du malade

« Il fait le point sur certains enjeux théoriques et épistémologiques, mais aussi méthodologiques, liés à la compréhension des pratiques d’éducation du patient qui demeurent encore peu théorisées du point de vue des paradigmes et des cadres conceptuels qu’ils supposent. L’éducation thérapeutique est l’objet de multiples offres de formation ; elle engage une population hétérogène […]

3 Juin

Compétences en éducation thérapeutique du patient

Les formations cycle 1 et cycle 2 d’AGO intégrent immédiatement cette modification. AGO était déjà innovant en distinguant ces deux types d’acteurs dans ses formations et continue de l’être en renforçant la qualité de son offre méthodologique. En complément : les textes du site de l’INPES

24 Mai

Connaitre les grands courants de l’apprentissage

Pour chaque courant, elle présente une synthèse qui s’articule autour de quatre points : Vision de l’apprentissage Rôle de l’enseignant et de l’élève Forces et limites Pistes de réflexion.