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SE FORMER A LA METHODE FALC (Facile A Lire et à Comprendre) Mixte : présentiel / à distance

Dernière mise à jour : 11/02/2026

Bannière visuelle de présentation de la formation

Description

Cette formation en 7h vise à renforcer les compétences des professionnel·es de l'orientation, de la formation et de l'insertion pour accompagner la mutation de leurs pratiques afin de favoriser l'accès à l'information pour tous.

Objectif général :
Créer des supports de communication adaptés en utilisant la méthode Facile à Lire et à Comprendre (FALC) et en mobilisant les règles et outils spécifiques, afin de rendre l'information accessible à tous les publics

Objectifs de la formation

  • Identifier les différents types de handicaps et leurs impacts sur la communication
  • Décrire les principes et l'origine de la méthode FALC
  • Appliquer les règles du FALC pour créer des supports de communication adaptés
  • Utiliser des ressources et des outils pour produire des documents en FALC      

Public visé

Professionnel·es de l'orientation, de la formation et de l'insertion

Prérequis

Prérequis en compétences :
Aisance avec l'informatique, la bureautique, le multimédia 
Savoir utiliser un ordinateur et naviguer sur internet. 
Être à l'aise avec l'utilisation de logiciels de bureautique et multimédia  (traitement de texte, présentation PPT, etc.
Être ouvert à l'apprentissage de nouveaux outils numériques. 
 
Prérequis techniques :
Disposer d'une connexion internet haut débit stable pour participer aux sessions en direct et accéder aux ressources en ligne. 
Avoir un ordinateur équipé d'un microphone, hauts parleurs et d'une webcam pour participer aux sessions interactives. 

Modalités pédagogiques

Formation en distanciel synchrone : 2 temps de 3h30 sur 1 journée

Elle est structurée en plusieurs séquences interactives et pratiques, utilisant des outils numériques pour faciliter l'apprentissage et la création de supports de communication adaptés. Des outils spécifiques de création de supports FALC sont proposés aux participant·es.

Les apports théoriques sont minimisés et recherchés par les apprenants : classe renversée (et non inversée).

Un temps conséquent (un après-midi) est prévu pour initier les participant·es à la création de supports FALC.

Moyens et supports pédagogiques

Extranet participant avec supports de formation téléchargeables
Zoom (visioconférence) – Aucun compte nécessaire ou compte gratuit
Canva (compte gratuit) ou PPT ou Google drive pour la création de supports visuels.
Le site de l'ARASAAC https://arasaac.org/ est en accès libre pour utiliser les outils de fabrication de séquences FALC

Modalités d'évaluation et de suivi

Auto-positionnement avant/après la formation

Quizz

Questionnaire de satisfaction

Compétences acquises à l'issue de la formation

  • Repérer dans un document existant les éléments qui gênent la compréhension
  • Expliquer simplement ce qu’est le "FALC" et son origine
  • Connaître les règles principales du FALC et leur justification
  • Utiliser des pictogrammes adaptés et libres de droit
  • Vérifier l’accessibilité de ma production auprès de mes pairs ou de bénéficiaires

Formateurs

...

BERTELET Frédérique

Experte en environnements numériques d'apprentissage multimédia, Frédérique conçoit étape par étape des formations multimodales et accompagne aux choix stratégiques des outils, modalités et média pour une pédagogie active et inclusive. Adepte du storytelling, elle réalise des médias pédagogiques interactifs mélant l'audio, la vidéo avec des exercices d'apprentissage au plus proche des futures tâches des apprenant·es

Informations sur l'accessibilité

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