Catalogue des formations
CLASSES VIRTUELLES ET LMS : CHOISIR SES OUTILS Mixte : présentiel / à distance
Dernière mise à jour : 02/04/2026
Description
Devenus incontournables, les principaux outils de la transformation digitale de la formation que sont les plateformes d'apprentissage : LMS ou Learning Management System ; couplées à l'outil de classe virtuelle permettent de proposer une offre de formation à distance synchrone et/ou asynchrone ou encore hybride (présence et distance).
Ces possibilités s'appuyant sur le digital permettent d'élargir son offre géographiquement et de l'adapter à de nouveaux circuits de commercialisation.
Mais il n'est pas simple de s'y retrouver parmi la multitude de solutions proposées aujourd'hui. De quoi ai-je vraiment besoin aujourd'hui ? Vers quoi dois-je aller pour construire ma formation de demain ?
Connaître les fonctions et usages de ces nouveaux environnements numériques
d'apprentissage, de commercialisation ou d'administration ainsi que les enjeux stratégiques (humains, techniques, juridiques et financiers), permet de faire un choix serein en cohérence avec ses besoins et ses moyens actuels. Cela permet également d'avoir une vision des possibles pour développer son offre à distance à l'avenir.
Cette formation permet de décrypter le vocabulaire spécifique, de dresser des comparatifs, et de connaître l'étendues des possibilités de différents outils afin d'engager une réflexion pertinente avant de se lancer dans l'utilisation, l'achat ou la location d'un système.
JOUR 1 : 3h30 - Un LMS késako ?
- Le vocabulaire spécifique des outils et de la formation digitale
- L'utilité d'un LMS (Learning Management System) en formation présentielle et à distance
- Les fonctions techniques, administratives et juridiques d'un LMS
- Distinction entre LMS et autres plateformes assimilées comme LMS
- Exploration des outils de différentes plateformes LMS
JOUR 2 : 3h30 - Un LMS comment ça marche ?
- Créer un cours et une activité d'apprentissage sur Moodle Cloud,
- Découvrir les outils dédiés à la pédagogie, à l'accompagnement, à l'individualisation
- Apprécier les avantages et limites de l'utilisation d'un LMS
- Atelier Exploration de Moodle cloud
- Questionner vos besoins
JOUR 3 : 3h30 - focus stratégique
- Panorama des outils de CV existants en 2023
- Les enjeux stratégiques du choix d'un LMS et d'une CV
- Impact sur le formateur et l'écosystème de l'organisme de formation
- Atelier Etude des fonctions pédagogiques et d'animation de la CV
JOUR 4 : 3h30 – Répondre à vos usages, besoins et moyens
- Répondre à l'inclusion et aux indicateurs Qualiopi avec le LMS et la CV
- Atelier Choisir votre LMS et votre CV en fonction de vos usages, besoins et moyens
Objectifs de la formation
• Décrire l'utilisation des outils d'une plateforme pour une pédagogie active et individualisée
• Appréhender le changement d'organisation dû à l'utilisation des LMS et CV
• Identifier les enjeux stratégiques du choix d'une plateforme pour l'écosystème de votre organisme
Public visé
Prérequis
Public initié à l'ingénierie de conception de formation
Prérequis techniques :
Disposer d'une connexion internet haut débit stable pour participer aux sessions en direct et accéder aux ressources en ligne.
Avoir un ordinateur équipé d'un microphone, hauts parleurs et d'une webcam pour participer aux sessions interactives.
Environnement : disposer d'un espace de travail calme
Modalités pédagogiques
Moyens et supports pédagogiques
Zoom (visioconférence) – Aucun compte nécessaire ou compte gratuit
Modalités d'évaluation et de suivi
Auto-positionnement avant/après la formation
Quizz
Questionnaire de satisfaction
Formateurs
BERTELET Frédérique
Experte en environnements numériques d'apprentissage multimédia, Frédérique conçoit étape par étape des formations multimodales et accompagne aux choix stratégiques des outils, modalités et média pour une pédagogie active et inclusive. Adepte du storytelling, elle réalise des médias pédagogiques interactifs mélant l'audio, la vidéo avec des exercices d'apprentissage au plus proche des futures tâches des apprenant·es