« Notre monde est passé d’une économie industrielle à une économie de la connaissance. Cette mutation a été renforcée
par la révolution numérique, définie par Michel Serres comme la troisième grande révolution de l’humanité après l’apparition de l’écriture et de l’imprimerie (M. Serres, 2012). La valeur ajoutée réelle d’un professionnel n’est pas de posséder la connaissance mais d’être capable de l’utiliser, la combiner et de faire des liens. ( …) Comme 1500 CEO l’ont confirmé dans une enquête récente (IBM, 2010), la gestion de la créativité et de l’innovation est devenue un challenge clé… » Ces travaux sont issus de la réponse à l’appel à projet remporté fin 2012, par la Wallonie, désignée “District Créatif Européen” par l’Union européenne.
On peut se questionner sur l’impératif d’innovation qui peut éliminer de la course les individus qui manquent de ce haut capital culturel alors que peu de dispositifs éducatifs organisés sont conçus pour soutenir ce type de compétences; Ils existent dans des endroits élitistes, parce que rares et renforcent des compétences déjà là : une autre jolie fracture après celle du numérique !