Un certain nombre d’études conduites auprès d’adultes et d’élèves de sixième ont eu pour objet de mesurer le transfert dans ce domaine. Cet article, après avoir distingué les différents types de transfert susceptibles d’être pris en compte, analyse les conclusions des différents travaux et en montre les limites. Les résultats apparaissant contradictoires — certains travaux concluant qu’aucun transfert n’a lieu alors que d’autres affirment le contraire — des perspectives sur les recherches à mener sont proposées pour éclairer ce problème.
Higele Pierre. Le transfert en éducabilité. In: Revue française de pédagogie. Volume 122 N°1, 1998. pp. 113-120.
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