Concevoir et transformer des espaces d’apprentissage
Les espaces influencent les façons de collaborer, d’apprendre, de transmettre et d’innover.
AGO accompagne les organisations dans la conception d’environnements d’apprentissage plus actifs, flexibles et collaboratifs, adaptés aux nouvelles dynamiques pédagogiques et professionnelles.
Nous intervenons auprès des directions formation, RH, learning, des tiers-lieux, Campus, Learning Centers, organismes de formation et établissements éducatifs pour transformer les usages, les pratiques et les expériences d’apprentissage.
Nous articulons :
- pédagogie,
- usages,
- espaces,
- multimodalité,
- et intelligence collective
pour concevoir des environnements capacitants qui favorisent l’engagement, l’expérimentation et la montée en compétences
Un accompagnement expert
Spécialiste des environnements pédagogiques, Marie-Christine Llorca vous accompagne. Forte d’une expertise reconnue en Sciences de l’éducation et en innovation pédagogique, elle vous aide à créer ces environnements propices à la collaboration, à la créativité et à l’engagement des apprenants. Elle s’appuie sur un réseau d’experts : architectes, scénographe de musée, architectes d’intérieurs et équipementiers.
Des archi-pédagos associés
AGO développe une approche de l’ingénierie qui articule pédagogie, usages et espaces d’apprentissage.
Dans cette dynamique, nous collaborons et échangeons avec des architectes, designers, scénographes et spécialistes des environnements collectifs afin de penser des lieux favorisant l’engagement, les interactions et les pédagogies actives.
Ces regards croisés nourrissent nos projets d’accompagnement, de transformation et de conception d’espaces éducatifs et professionnels
Jean-Julien Urbain
Architecte engagé dans l’humain, Jean-Julien Urbain développe une approche attentive aux usages, à l’appropriation des lieux et aux dynamiques collectives dans les espaces de travail et de coopération. Son intérêt pour les environnements collaboratifs et les dispositifs favorisant les interactions rejoint les réflexions portées par AGO autour des espaces d’apprentissage hybrides, évolutifs et centrés sur l’expérience vécue des usagers. Les échanges engagés permettent de croiser design des usages, intelligence collective et spatialité pédagogique/SOCIÉTÉ : ISAURE
Jérôme Terlaud
Architecte associé de l’agence Séquences Architecture et Urbanisme, Jérôme Terlaud développe des projets où la qualité des usages, la modularité et le bien-être occupent une place centrale, notamment dans les secteurs de la santé, de la formation et des équipements collectifs. Son approche des espaces reconfigurables, durables et ouverts aux évolutions des pratiques nourrit les réflexions menées avec AGO sur les environnements d’apprentissage et les lieux favorisant les dynamiques humaines et pédagogiques/SOCIÉTÉ : SÉQUENCES
Patrick Mauger
Architecte engagé dans la conception de bâtiments éducatifs, culturels et de recherche, Patrick Mauger développe une approche où l’architecture favorise les rencontres, la collaboration et la fluidité des usages. Son travail sur le Learning Planet Institute (ancien CRI – Centre de Recherches Interdisciplinaires) illustre particulièrement cette réflexion autour de lieux ouverts, reconfigurables et pensés pour soutenir les dynamiques d’apprentissage et d’innovation. Les échanges avec AGO nourrissent une réflexion commune sur les espaces actifs d’apprentissage et les environnements favorisant l’intelligence collective/SOCIÉTÉ : Patrick Mauger Architectes
Adeline Rispal
Architecte et scénographe reconnue pour ses projets culturels et muséographiques, Adeline Rispal développe une approche globale et transdisciplinaire des lieux de la rencontre entre les humains et les œuvres humaines et du vivant. Pour chacun, elle tisse un métalangage spécifique ancré dans le lieu, son histoire, le projet scientifique et culturel du commanditaire, les collections et les enjeux contemporains pédagogiques et environnementaux. Ses travaux interrogent la manière dont le langage non verbal de l’architecture et de la scénographie peut favoriser les conditions de la rencontre. Cette réflexion résonne fortement avec les travaux menés par AGO sur les ambiances pédagogiques, l’engagement et les espaces capacitants d’apprentissage/ SOCIETE : Invisibl.eu
Une veille active des learning spaces
AGO développe MILES by AGO, un laboratoire d’exploration consacré aux espaces d’apprentissage, aux campus innovants et aux nouvelles expériences apprenantes. Cette démarche menée par Marie-Christine LLORCA nourrit nos accompagnements par une observation continue des usages, des environnements et des cultures de l’apprentissage en France et à l’international.
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Accompagnement & Conseil en Design d’Espaces Pédagogiques
- Accompagnement stratégique
- Analyse des besoins et diagnostic des usages
- Conception d’environnements d’apprentissage flexibles et innovants
- Intégration des nouvelles technologies et du digital
- Stratégie d’aménagement pour optimiser l’expérience des usagers
Formation et Ateliers
- Conduite du changement pédagogique
- Formation des équipes (enseignants, formateurs, responsables pédagogiques) aux nouveaux usages des espaces
- Ateliers collaboratifs pour co-construire votre projet avec vos parties prenantes
- Appropriation des nouveaux espaces par les usagers (formateurs, enseignants, élèves, salariés)
« Dans mes accompagnements, j’utilise des méthodes issues du design thinking (méthode de pensée créative) et de l’Assistance à Maîtrise d’Usage (AMU) pour impliquer les équipes à chaque étape du projet. j’articule les choix pédagogiques et l’organisation de l’espace … »
OBSERVER ET COMPRENDRE
Je mène des audits d’espaces, avec analyse les usages et les flux, je mène des entretiens pour dessine ensemble une cartographie des besoins pédagogiques et organisationnels,
J’organise des LEX (Learning expeditions) pour aller voir ailleurs quelles sont les pratiques qui fonctionnent.
CO-CONCEVOIR
J’organise des ateliers participatifs réunissant intervenants, apprenants, Directions, architectes et partenaires techniques pour imaginer les futurs environnements d’apprentissage selon les usages voulus.
PROTOTYPER ET EXPÉRIMENTER
J’anime des temps de fabrication de maquettes, des tests d’espaces expérimentaux éphémères -J’accompagne les équipes à la transformation de leurs postures et de leurs pratiques dans ces nouveaux espace.
FAIRE LE LIEN
Je co-construis le cahier des charges avec vous, commanditaire pour traduire le projet pédagogique. Je fais le relais pour dialoguer avec les architectes et les fournisseurs de mobilier.
CONCEVOIR ET LIVRER
Je collabore avec des équipes d’architectes, de concepteurs d’espaces et d’équipementiers jusqu’à la réalisation et la livraison d’espaces finis, en cohérence avec les usages observés et souhaités.
ACCOMPAGNER L’APPROPRIATION
Je soutiens la mise en usage pédagogique d’un lieu déjà créé mais encore sous-exploité, pour révéler son potentiel formatif et favoriser son intégration dans les pratiques quotidiennes.
Pourquoi repenser vos espaces d’apprentissage ?
- Améliorer l’engagement et la motivation des apprenants
- Favoriser la collaboration et l’innovation grâce à des espaces adaptés
- Intégrer les nouvelles pédagogies actives et le numérique
- Optimiser vos infrastructures pour plus de flexibilité et d’efficacité
Découvrez le carnet de bord « Miles, le voyage apprenant ».
À propos de Marie-Christine Llorca
- Docteure en Sciences de l’Éducation, experte en espaces d’apprentissage et en innovation pédagogique
- Auteure de « Innover en formation avec les multimodalités » (ESF),
- Conférencière et formatrice auprès d’établissements, entreprises et collectivités
- Consultante pour de grands projets de transformation éducative
Elle vous aide à imaginer et déployer des solutions adaptées à votre organisation, en alliant expertise scientifique et approche terrain.
Publications & Références
Je maîtrise les Espaces de formation innovantsNew
Les espaces de formation innovants : transformer vos salles de cours pour servir vos intentions pédagogiques. Cet ouvrage explore comment concevoir et optimiser les environnements d’apprentissage pour favoriser l’innovation et l’efficacité pédagogique.
Rédigé par Marie-Christine Llorca, docteur en sciences de l’éducation et experte en innovation pédagogique. L’auteure combine apports théoriques solides, méthodologie pratique et exemples concrets issus de ses observations internationales. Chaque chapitre guide le lecteur vers des solutions adaptables à son contexte professionnel.
Des ressources complémentaires accompagnent cet ouvrage pour faciliter la transposition des concepts dans votre environnement. Destiné aux formateurs souhaitant repenser leur salle de cours comme aux dirigeants de centres de formation cherchant à adapter leurs locaux aux besoins réels des apprenants, ce livre offre les clés pour créer des espaces qui soutiennent l’apprentissage et l’engagement.
Innover en formation avec les multimodalités
Les secrets pour booster vos dispositifs d’apprentissage
Guide Méthodologique pour des espaces pédagogiques à impact
Marie Christine est ici sollicitée comme experte sur la notion d’espace. Comment les espaces favorisent-ils des modes d’apprentissage plus créatifs, coopératifs et responsables ? Ce guide méthodologique vous propose une approche concrète pour concevoir des lieux pédagogiques plus créatifs, responsables et alignés avec les usages réels.
MAG RH learning show 2025 : » Et si les lieux étaient nos partenaires pédagogiques ? déambulation sensible en espace apprenant » P66
- FORMARADIO/PODCAST : « un territoire apprenant régional »
- LE COMPTOIR DU JEUDI : « et si on repensait nos espaces d’apprentissage ? »
- Gref Bretagne – Replay. Inspiration formation : imaginer nos espaces d’apprentissage, et si on expérimentait ?
- L’Atelier du Formateur : Replay :« Vers de nouveaux espaces d’apprentissage … »
- Rendez-vous en terre digitale -PODCAST :Les espaces d’apprentissage – Marie-Christine Llorca & Monique Frambourg
- Reportage GREF BRETAGNE : atelier du learning show
- Carif Oref Occitanie – Paroles de pro – Innover en formation avec les multimodalités
- Le podcast d’Ezlearn – Learning expedition
- CCCA-BTP – Espaces pédagogiques, physiques et virtuels
- Réveil Créatif – Dé(jouer) les cadres pour réinventer les apprentissages
- Articles sur CAIRN
MAG RH learning show 2025 : » Et si les lieux étaient nos partenaires pédagogiques ? déambulation sensible en espace apprenant » P66