Vous souhaitez analyser un dispositif de formation existant ? Vous avez besoin d’un rapport utilisable en interne ou auprès de vos financeurs ?
AGO Institut Pédagogique met en place un audit interne.
Comment ça marche ?
La méthode
- Repérer vos besoins d’audit et le public destinataire
- Co-construire la démarche
- La gérer avec vous
- Produire les bons documents
L’audit se déroule en 4 temps
- Observation : Évaluation des programmes, des pratiques et des supports. Analyse de parcours de formation sur plateforme.
- Analyse : Rédaction d’un rapport écrit contenant d’une part une analyse globale de l’action de formation et d’autre part une analyse individuelle des séances animées par les membres de l’équipe des formateurs et / ou des situations d’apprentissage proposées.
- Restitution : Présentation du rapport à l’équipe pédagogique auditée, aux destinataires souhaités
- Co-construction : Mise en œuvre et suivi de pistes de changement.
Nous pouvons …
AUDITER UN PARCOURS MULTIMODAL
- Faire un audit pédagogique de vos séance en présentiel et de votre plateforme e-learning
- Analyser et auditer selon des grilles d’évaluation la pertinence d’un parcours formatif à la fois sur les enjeux pédagogiques, les supports d’animation utilisés en version présentielle comme distancielle, et les postures d’animation.
- Construire des recommandations qui renforcent et amplifient la pédagogie innovante du “learning by doing” (pédagogie active, participative et inspirée de l’apprentissage expérientiel).
- Définir un fil rouge lors des parcours d’apprentissage qui utilise les leviers du jeu et de la gamification pour agir sur la motivation des participants
- Mieux articuler présentiel et digital , en recommandant des montées en compétences spécifiques aux outils numériques intégrables en présentiel.
- Repérer et mettre en valeur les temps forts en animation pointant le sentiment d’appartenance (communauté Feel Good), contribuer à mettre en place une communauté d’apprenants
bb
AUDITER UN PARCOURS E-LEARNING
Analyser l’environnement et le système d’acteurs
Comprendre et mettre en valeur l’articulation des acteurs du dispositif de formation : modes de demande et de commande l’action de formation – Décisions sur la construction des actions, mise en valeur du GRID (groupe réel d’influence et de décision)- Les compétences et les temps mis en œuvre pour concevoir et produire les ressources de formation- La construction de l’ingénierie des parcours et son renouvellement.
Analyser les parcours apprenant
- Entrée, suivi et évaluation dans le parcours : Information-Système d’incitation à entrer dans la formation – Premier accueil sur la plateforme – Mode de tutorat et de recours en cours d’apprentissage – Mode d’évaluation et de valorisation en cours et fin de parcours- Processus d’accompagnement et de valorisation utilisés – Ingénierie de gamification.
- Type d’accompagnement proposé par le parcours : Accompagnement synchrone, asynchrone – Articulation et rythme du suivi – Motivation et posture du tuteur – Accompagnement par la gamification – Accompagnement en amont et suivi post-formation.
- Typologie des capsules e-learning : Adéquation public – Contenu -Technologie employée et expérience utilisateur – Rythme et diversité des situations d’apprentissages – Accessibilité et ergonomie.
Analyser la cohérence du dispositif formatif
Lecture et analyse du scénario pédagogique global du parcours – Synthèse des mises en situation pédagogique pédagogiques utilisées/ aux compétences visées – Analyse des objectifs pédagogiques, des attendus de compétences, et des moyens d’évaluations mis en place.
